您现在的位置:首页 > >

二年级上册数学单元测试-第五单元西师大版(2014秋)(含答案)

发布时间:

第五单元检测卷 姓名 一、填空。(每空 1 分,33 分) 1.10 分米=( )米 ; 30 厘米=( )分米; 2.量较短的物体的长度,可以使用( )作单位。量较长物体的长度或距离, 通常使用( )作单位。 3.填上合适的长度单位(米、分米或厘米)。 数学课本的宽是 14( ) 一棵大树高 5( ) 教室的黑板长是 4( ) 课桌高是 70( ) 教室里的门高是 2( ) 妈妈的一个手指长 7( ) 4.在〇填上>、<或=。 15 厘米○12 分米 1 分米○8 厘米 60dm〇6m 20 米○15 米 1 米○100 厘米 80cm〇1m 5+16○5×6 2+2○2×2 1 米○50 厘米+60 厘米 5、把 30 厘米、25 厘米、1 米、90 厘米按从小到大顺序排列。 ( )<( )<( )< ( ) 6、在( )里填上合适的数。 25 米-8 米=( )米 40 厘米+26 厘米=( )厘米 30 米+15 米=( )米 60 厘米-16 厘米=( )厘米 1 米-12 厘米=( )厘米 1 米=( )厘米 ⒎下面物体的长各是多少厘米? ( )厘米 ( )厘米 ( )厘米 二、判断题(对的打“√”,错的打“×”)。(12 分) 1、1 米长的绳子比 100 厘米长的绳子短。( ) 2、小松沿着操场跑 2 圈,一共跑了 800 厘米。 ( ) 3、因为 1 米等于 100 厘米,所以长度单位厘米大于米。( ) 4、爸爸身高 18 米。( ) 5、橡皮宽 2 分米。( ) 6、小明今年读二年级了,他的身高是 128 厘米。 ( ) 三、操作题。 1、分别量出以下线段的长度,并填空。(13 分) 第一条: 第二条: 第一条比第二条短( )厘米 2、先量一量,再填空。 (1) ( )cm ( )cm ( )cm (3) ( )cm (2) ( )cm ( )m ( )cm 3、小小画家。(9 分) 1、画一条长 3 厘米的线段。 2、请你画一条比 2 厘米长比 9 厘米短的线段。 3. 先画一条 7 厘米长的线段,再画一条比它短 3 厘米的线段。 四、解决问题。(21 分) 1、一张桌子高 70 厘米,比椅子高 28 厘米,椅子高多少厘米? 2、一棵大树高 10 米,另一棵大树高 8 米,两棵大度相差多少米? 3、一枝铅笔,用去 5 厘米后,还剩下 15 厘米,这枝铅笔原来有多长? 4、一根绳子对折后是 4 米,这根绳子长多少米?这根绳子剪去 2 米后,还剩多 少米?(6 分) 五、考考你(12 分) 1、、把一根绳子对折一次,再对折一次后长 2 米。绳子原来长几米? 2、小花狗家要买新房,爸爸量得新房的门高是 78 厘米。小花狗一家的身高分别 是:小花狗 60 厘米,妈妈比小花狗高 10 厘米,爸爸比妈妈高 10 厘米。请你帮 他们算一算,新房子的门合适吗? 一、1、 1 3 2、 厘米 米 第五单元检测卷答案 3、 分米 米 米 厘米 米 厘米 4、 < > = > = < < = < 5、25 厘米 <30 厘米 < 90 厘米< 1 米 6、17 66 45 44 88 100 7、7 5 3 二、 × × × × × √ 三、略 四、70-28=42(厘米)答:略 10-8=2(米)答:略 5+15=20(厘米)答:略 4×2=8(米)答:略 8-2=6(米)答:略 五、2×2=4(米)4×2=8(米)答:略 60+10+10=80>78 答:不合适 第一单元 热爱生命 第一课:家庭树 教学目标: 1、知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。共同祖先的亲属之间会有相似之处。 2、初步了解亲戚的称谓。 3、能说出家庭成员的故事。每个家庭的成员组成不同。 4、懂得只要有爱,彼此关心,相互照顾,无论怎样的家庭组成都是温暖的。 教 学重难点:亲戚、直系亲属、旁系亲属。 教学过程: 一、生命小问号: 知道每个都有自己的家人和亲戚,组成家庭树。 活动一:说一说,你家有哪些家人和亲戚? 1、 小组交流。 2、 全班交流 活动二:家庭树的组成。 每个都有自己的家人和亲戚,组成家庭树 二、生命探索: 知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。 活动一:师讲解。 亲戚一般是指有血缘关系的人或因婚姻关系联结在一起的人。 亲戚分为直系亲 属、旁系亲属两种。 直系亲属是指和自己有直接血缘关系的人或因婚姻关系的人,如父、母、夫、子、 女等。 旁系亲属是指直系亲属以外在血缘关系上和自己同出一源的人及其配偶,如兄、 弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等。 活动二:看一看 1、出示中人亲戚关系图表,引导观察。 2、哪些是直系亲属,哪些是旁系亲属? 3、你家亲戚的称谓相同吗? 活动三:写一写 将自己家庭成员的名字和关系标注在我的“家庭树”上。 活动四:说一说 1、选一张家庭照片,给同学介绍一下在相貌、性格等方面的相似之处。 2、小结:父母会通过基因把自己的特征遗传给子女,所以有共同祖先的亲属之 间会有相似之处。 三、生命氧吧 能说出自己的家庭的故事,知道每个家庭的成员组成不同。 活动一:说一说自己的祖辈、父辈来自哪里? 活动二:说一说自己的家庭成员有哪些? 活动三、议一议 你还知道哪些家庭有他们独特的地方? 四、生命驿站:展示“家庭树”与同学分享你的家庭趣事。 第二课:五环旗下一家人 教学目标: 1、世界上主要有白色人种、黄色人种、黑色人种。 初步了解人种的特征差异, 感受人类生命的奇特。 2、认识到不同的人种应相互尊重,平等交了解地球往。 教学重难点:了解不同人种的特征。 重点关注:让学生了解人种的多样性,生命现象的多样性。懂得人类生命是平等 的,不同人种间应和睦相处。 教学准备: 收集历届奥运会的会歌以及人类争取种族平等的相关资料。 教学过程: 一 生命小问号 认识到地球上不同肤色的人懂是平等的、


★相关文章:
热文推荐
猜你喜欢
友情链接: 团党工作范文 工作范文 表格模版 社科文档网 营销文档资料 工程文档大全