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三年级语文上册 第四单元 13《秋虫音乐会》教学设计 湘教版

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啦啦啦啦 啦啦啦 啦啦

《秋虫音乐会》教学设计

教材分析: 这篇课文讲的是在一个秋天的的夜晚,蟋蟀、纺织娘、油蛉、不知名的虫儿、旱蛙在一 起开了一场特殊的“音乐会”,培养学生热爱秋天,热爱大自然的感情;培养学生探究大自 然的兴趣。 教学目标: 【知识与能力目标】 1.认识、会写“昆、鸣、织、娘、伏、渐、退、铃、串、淡”10 个生字。 2.有感情地朗读、背诵课文。 3.理解课文内容,激发学生热爱秋天的情感。 【过程与方法目标】 利用多媒体课件辅助教学,通过观察、想象,在读中感悟语言美,理解课文内容。 【情感态度价值观目标】 培养学生热爱秋天,热爱大自然的感情;培养学生探究大自然的兴趣。 教学重难点: 【教学重点】 掌握生字的音、形、义,背诵课文。 【教学难点】 了解拟人句的不同表达形式。 课前准备: 多媒体课件 教学过程: 一、 谈话激趣,出示课题。 1、同学们,知不知道秋夜里会有哪些昆虫鸣叫? 根据同学们的回答,随机板书: 蟋蟀 旱娃

2、是呀,昆虫真是多种多样,今天我们就来学*在秋天的傍晚所开的一场音乐会。相信你 们会喜欢上这有趣的昆虫和迷人的秋夜的。

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啦啦啦啦 啦啦啦 啦啦

师介绍蟋蟀 【设计意图】了解一下学生对秋夜里鸣叫的昆虫知多少,从而来引出本课的课题。 二、初读课文,自主识字。 (一)出示自读要求 1.自由读,要求读准字音,读通句子。 2.和同桌合作读,注意读出感情。 3.默读,标注出重点语句和不懂的地方。 (二)老师检查学生自主学*的情况。 1、出示生字: 昆、鸣、织、娘、伏、渐、退、铃、串、淡 2、出示词语认读。 昆虫 鸣唱 纺织 娘亲 起伏 进退 3、词语理解 隐隐约约:指看起来或听起来模糊,很不清楚,感觉很不明显。若隐若现,若有若无。 急促:短促、速度快的。 如痴如醉:多用于形容阅读诗歌、小说、听戏曲、音乐等时的忘我的精神状态。 4、指名分段读课文。 【设计意图】此环节主要是帮助扫清文字*玫乩斫饪挝奶峁┝吮匾谋Vぁ 三、结构梳理 第一部分:总起秋虫音乐会即将开始。 第二部分:分写各昆虫奏响音乐会。 第三部分:总结秋虫音乐会即将结束。 【设计意图】让学生充分地读课文,抓住文章的主线,来理清文章的脉络。 四、 再读课文,了解课文的主要内容。 学生读课文,思考:课文主要写了什么内容? 本课课文记述了“我”在一场秋雨后的夜晚起来欣赏秋虫音乐会的事情,表达了作者对 大自然的热爱之情,对秋虫的喜爱之情,对生活的热爱之情。 【设计意图】学生再读课文,弄明白课文的主要内容。 五、课文小结。 通过学*,你有什么收获? 六、课后作业
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渐渐 风铃 串串 *淡

啦啦啦啦 啦啦啦 啦啦

1.辨字组词。 鸣( 鸡( 铃( 蛉( ) ) ) ) 伏 ( 吠 ( 淡( 谈( ) ) ) )

2.在括号里填上合适的量词。 一( 一( )雨 )风铃 一( 一( )音符 )旱蛙

七、板书设计 秋虫音乐会 蟋蟀 旱娃

教学反思: 略

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