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作文游记_图文


主备课教师 课 题 三 维 目 标

王换梅

授课班级

八( ) 课时安 排

授课教师 两课时 课 型 新授课

写一篇游记

三 维 目 标

教学重点 教学难点 教学方法 教学用具 教学步骤

知 识 游览过程要交代清楚 目 标 知 识 游览过程要交代清楚 目 标 能 力 要写出景色的特色。 目 标 情 在描写景物时,要融入自己的感情,力求做到情景交融。 4.如 需介绍景点的有关知识,要简明扼要。 5.可学习运用课文中写 感 景的不同表现手法。 目 【写作指导】 标 介绍景点的有关知识 学习运用课文中写景的不同表现手法 尝试教学法。 小黑板、彩色粉笔 教师活动 学生活动 二次备 课

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题目解 析

教 学 过 程 设 计 复习旧 知



写作训练:写一篇游记】 要求: 1. 游览过程要交代清楚。 2. 要 写出景色的特色,重点描写最能吸引游人 的景物。3.在描写景物时,要融入自己的 感情,力求做到情景交融。 4.如需介绍 景点的有关知识,要简明扼要。 5.可学 习运用课文中写景的不同表现手法。 【写作指导】 “五官争功”话游记 相声大师马季有个经典曲目《五官争 功》 ,诙谐风趣,内容大抵是耳、目、口、 鼻、舌五官谁也不服谁,就各行其道,各 表其功,但各领风骚之后,都觉得谁也离 不开谁,终成一家。每次欣赏大师与徒弟 学生联想回顾 们表演,我都兴味盎然。此次应《学知报》 之约——指导学生如何写游记,我欣然如 约,就从《五官争功》中顿悟灵感,谈点 设想。 游记,顾名思义,就是将“游” “记” 下来,可写景,可叙事,可抒情,可寓理, 以散文笔法,将“我”真实的主观感受融 入独特的客观世界之中,行文自由,挥洒 自如。 我觉得写好游记, 无非也是一个 “五 官争功”的过程。 不过,我所说的“五官”与马季有别, 并非传统意义上的“五官” ,而是写游记必 备的五要素,即:影像图片、实物纪念、 文字资料、作者游踪和情理感悟。 其一影像图片,就是要问问自己“看 到什么?听到什么?闻到什么?遇到什 么?”然后带着相机上路。因为摄影也是 一种瞬间的艺术,它可以将永恒定格于瞬 间,可以将千里浓缩于尺幅,也可以将回 忆寄托于现实。游人借助拍摄手段,客观 再现人、景、事,即时即景随机捕捉自然 景观和人文景观,诸如山水风光、花鸟虫 学生积累 鱼、乡风民俗、原生态遗产等等,这样就 拥有了最好的第一手创作素材。当然,记 在脑中也未尝不可,只是要迅速提取,形 成文字,否则容易淡忘。 其二实物纪念,不外乎景点的纪念品、 信物、土特产等,哪怕是一片枫叶、一只 贝壳、一个佩饰、一种小吃,都可能记载 着一段情感经历。如果形象可感的东西确 实一无所有,那么,就把它当作原始记忆 带走吧。 其三文字资料,就是查考与景点相关 的历史资料,或上网搜索,或查阅典籍, 或抄录碑文壁刻,特别是游览名胜古迹, 这方面的素材尤其重要,怎样拓展延伸, 将直接影响游记作品的质量与价值。像课 文《三峡》引用的诗歌典故就是一个成功 的范本。 其四作者游踪,则是游记文章的一大 特色,严格意义上说,行文如果没有交代 游踪,就不能算是一篇游记。要么定点观 察,要么移步换景,哪个空间方位,哪个 观察角度,甚至哪个时间段,一般都须点



明。 其五情理感悟,我觉得这是一篇游记 凸显“我”的个性所在,灵魂所在。缺了 师生互动 它,就仅仅是客观再现,泛泛而谈,势必 让游记也陷入“天下文章一大抄”的怪圈, 从而丧失了创作与欣赏的灵感和快感。写 游记,就要边走边看,边看边悟,触景生 情,情理相生。这一点,就连郦道元的地 理学专著也可印证。 当然, “争功”不仅“争” ,还须“合” , 最后才有 “功” 。 怎么 “合” 呢?张潮说 “文 章是案头之山水,山水是地上之文章。 ”此 言不假,但真正从生活到文字、从山水到 文章,却并非易事,它至少要经过三道工 序。第一、图文并茂,虚实相映;第二、 去粗取精,一线贯之;第三、情理相生, 文质兼美。在此提供两篇学生佳作,敬请 欣赏,希望大家从中有所收获。 第二课时 小组成员之间 互相交流













【佳作欣赏】 古街遗韵 在书堆里闷了几日,终于有闲暇外出。 泛想起曾经游历过的古街区,总想不起确 实的印象。但又找不到别的去处,便决定 再次拜访。 这次是与外婆同去。再游古街区,虽 完成检测 扯不上老朋友间的亲密,却有一股莫名的 亲切感。依着零碎的记忆走进民宅区,古 街区的影象便清晰地浮现出来。黛色的瓦, 雪白的墙,苍老的木板门,门前一片片泛 明确作业 着青色的矮松。站在湛蓝的景布下,仿佛 身坠迷境走进另一个世界。是那古老温和 的江南水乡吗?是那纸醉金迷的上海民巷 吗?不是的,不是的。它比飘摇的水乡更 安稳,比风华的民巷更淳朴。走在平整的 石板上,一如走在沉淀的历史中。错落有 致的复式楼下,沉寂的历史正在诉说往日 的繁华。西式的碎花玻璃,一片片嵌在中 式窗框里,窗外却又是西式的窗檐。这仅 仅是古街区的开始,便已是中西的完美融 合,后面又是怎样的容颜?几簇竹影后传 来的人声断了我的思绪,走近一看,才知 道是几位老人在屋前泡茶闲聊。这样的从 容淡定,比那忸怩的江南闺秀,那脂抹的 风尘女子,更多的是阅历沧桑。 在泡茶老人的指引下,我和外婆走进 了一条不知名的老街。我无心查考它的历 史,惟有街口那道写着“尚书”二字锈迹 斑斑却依然气宇轩昂的牌坊,和街心一座 烟火缭绕古色古香的伽蓝庙,似乎告诉游 人,这里也许颇有些渊源典故。 街两旁都是复式洋楼,底层的商铺又 是闽南独具特色的 “骑楼” 。 骑楼遮风避雨, 又有楼前的一棵棵大树遮去刺目的阳光,

















因此大多街区的老人都聚集于此。每次走 到这条街上,古街区的喧嚣吵闹仿佛一涌 而来。细细看来,却又发现有的老人兀自 发呆,有的老人闲适地晒太阳,有的在麻 将桌上搓上两盘??老人们都各顾个的, 在自己安静的世界里生活着。却不知哪来 的繁华的嚣声,渲染着热闹的气氛。外婆 看到这一切,不无感慨。她说,这里的商 铺原来都经营着小吃,繁华至极,可现在 这些商铺都已落没,只剩下这些老人了。 唉,看到那些商铺的招牌已换成蒙灰的 DISCO 招牌, 谁能想象当年店门口的人声鼎 沸和一碗碗冒着热气的特色小吃呢?我 想,也许只有这些洋楼才能唤起人们的回 忆吧。 穿过那条街,我便开始寻找一条闻名 的“面线巷” 。经过几番周折,终于在巷口 卖地瓜的老妇人指点下找到巷子。我原以 为其中必然弥漫着浓厚的传奇色彩,说不 定乾隆帝下江南就在这里吃过面线,却不 料只是因为巷子又细又长而得名,不免有 些失落。巷子里的石板坑坑洼洼,一不小 心就会踩空,有时还会崴着脚。外婆在前 引路,满脸的微笑,我只好无奈地跟随, 暗地里庆幸这只是短短的路程,又对这名 不符实的巷子颇有怨言。这样无尽地行走, 渐渐地, 我发现脚底的路好像变得平坦了, 青石之间的凹凸也比起平整的石板更真 实,更亲切。在走出巷子后,才发觉这的 的确确是面线巷。虽一眼望到底,仿佛望 眼欲穿,其实却缠缠绵绵?? 一路走来,品味古街遗韵,感慨闽南 旧事,不觉已是华灯初上,夜色阑珊。我 无暇融入其中,赶紧与外婆踏上归途。只 是途中不忘眷顾几眼,我想,当记忆渐渐 泯灭的时候,至少我的心中还能默默念叨: 古街哟,一切安好! 【点评】作者再访古街,以“我”和外 婆的游踪为线,从居民区、无名街到“面 线巷” ,移步换景,景随人移。既触目班驳 的遗韵,又扣问沉淀的历史,真实感受古 街的人文景观,字里行间透露出些许欣喜、 些许忧伤、些许释然、些许眷恋。行文虚 实相生,文采盎然,笔触细腻婉约,心机 缜密敏感,令读者恍若身临其境,回味无 穷。 川藏高原上,那一簇簇?? 告别了拥有连绵青山、静谧湖泊、如 同童话世界一般的九寨之后,我们乘坐旅 游巴士驶向了四川省阿坝州境内又一仙境 ——黄龙。 旅游巴士在海拔 4000 米以上的川藏高 原上颠簸,时而在山脊上疾驰,大地平旷, 满眼蔚蓝剔透的天空以及翠绿欲滴的草 地;时而又在山谷中盘旋,九曲蜿蜒,眼 前只有裸露着褐色肌肤的峭壁和嶙峋怪异 的乱石堆。巴士突然右侧、左转,车身内 便伴随着一声声惊呼,同行的女子没有了















往日的矜持与含蓄,男士们则失去了平日 里温文儒雅的形象。时而整齐划一的向左 倾斜,时而又忽地向右倾倒,车身内的驴 友们没一会便东倒西歪了。只是那一声声 惊呼,此起彼伏,不绝于耳。我抬起被摇 晃得头晕目眩的脑袋,向周围望去,呵, 原来大家都一样。头晕目眩却笑意盎然。 看来, “玩的就是心跳”这话,不谬也。 一路的颠簸之后,当正午的阳光冲破 连绵的阴霾,雨点般洒落在褐黄的几乎寸 草不生的大地上时,所有人的视觉焦点一 下子对准了路边的一簇簇金黄的植物。 “那是什么呀?”我不由自主地发出 了疑问。 “黄菊喽! ”随行的导游先生立即用了 一种极不职业的口吻回馈了我的好奇。 要知道,在这海拔 4000 米以上的高原 寒带,年冰冻期长达 8 个月以上,除了苔 藓等低等植物,其它植物难得一见。于是, 这一簇簇连成一线,一线线缀成一片的山 菊自然令人感到惊奇了。在驴友们不断的 要求、请求、祈求之下,司机大叔在罗嗦 了无数遍“高山缺氧,不宜久留”之后, 终于踩下了刹车,泊车在一片野菊身边。 我将脑袋伸出窗外,仔细端详起那既没有 绿色叶片,也没有伸展枝茎,甚至几乎没 有花瓣的,只有三颗黄豆般大小的怪异品 种。花朵成堆的盛开,紧贴大地,匍匐着 直接绽放在大地上。我走下车,小心翼翼 地拨开花堆,拔出一朵来,回到车上,望 着托于掌心的有着纯粹金黄颜色的幼小植 株, 久久地思索着它长相如此怪异的奥秘。 在驴友们七嘴八舌的猜测及鸿篇大论 之中,我似乎也从中理出了一条逐渐清晰 的线索。植株矮小,没有茎干,于是,在 川藏高原上有了很强的生存能力;没有叶 片,花瓣稀少,于是,将所有养分供给了 种子的成熟。生存和繁殖,渐渐成为了这 些生存在恶劣自然环境之下的野菊花们惟 一的追求——它们的生活因简单而美好! 从川藏高原回到四季如歌、繁花似锦 的家乡已经快一年了,许多美景在记忆中 渐渐泯灭,只有那一簇簇野菊,依然鲜明。 偶尔,我会学学它们,给自己做做减法, 让欲望少一点,让压力小一点,让自己的 生活少一点界限,少一点喧闹,少一点严 肃??在做减法的过程中,我也渐渐悟出 了“简单”的人生真谛。 是啊,就因川藏高原上那一簇簇野菊, 我不虚此行。



【点评】 川藏高原一行,不乏山水奇观,但作者 标新立异,独爱黄龙野菊。文章先极力渲 染高原之险,为“黄菊”蓄势,曲径通幽, 再由一问一答言归正传,渐入佳境,而后

客观描写“黄菊”特色,触景生情,情理 相生,在感悟“简单”之中收束全文。行 文跌宕起伏,脉络清晰,主旨鲜明,构思 独到。又宛若一曲高原民歌,感觉既粗犷, 又清新,既辽远,又切近。 学生写作训练 教师指导点拨 当堂完成写作

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