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二年级数学上册第七单元制作标本_表内除法7.2制作植物标本用6_9的乘法口诀求商教案青岛版

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制作植物标本
教学内容:教材 78~79 页。 课型:新授课。 教学目标:
1、结合具体情境,学*用 6~9 的乘法口诀求商。 2、经历用 6~9 的乘法口诀求商的计算过程,提高学生分析问题、解决问题的能力。 3、在与同伴共同探讨的计算方法的活动中,培养学生学*数学的兴趣。 教学重点:会用 6~9 的乘法口诀求商。 教学难点:会用 6~9 的乘法口诀求商。 教学方法:谈话法,讲授法,练*法。 教学时间:一课时。 教具:课本、电脑,实物投影仪。 教学过程: 一、创设情景,导入新课。 师:上次一年级 2 班的小朋友到郊外游玩,采集回来很多的植物的叶子,今天他们要把 这些叶子做成植物标本。(出示 78 页情境图) 师:快来说一说你观察到了什么?学生在观察画面的基础上回答。 师:听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题? 72 片长叶能做几件标本? 56 片黄叶能做几件标本? 42 朵红花能做几件标本? 二、探索新知,解决问题。 1、解决长叶能做几件标本。 师:长叶子标本能装几盒?你能用算式表示出来吗? 板书:72÷9 师:72÷9 等于几?你想怎么样来计算?先自己想一想,然后在小组里交流,如果需要 可以使用学具。 (教师巡回指导,参与到学生的探索活动中,了解学生独立思考和合作的情况。) 学生在独立思考的基础上进行合作交流。 师:哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪几种方法? 学生可能出现: (1)、用小棒来摆一摆。 (2)、用乘法口诀八九七十二来计算。 (3)、…… 教师总结:同学们刚才想出了许多的好办法算出了 72÷8 的结果,其实我们都是在想几 个 9 是 72,也就是用八九七十二这句乘法口诀来计算。 师板书:(八)九七十二 商是 8 师:你喜欢用哪种方法来计算? 2、用自己喜欢的方法算一算红花能做几件标本,列算式表示出来。 师:说说你是怎么样来计算的? 师:刚才没有用口诀来计算的小朋友,你现在能再来试一试吗?
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师:谁能用竖式的方法表示出来? 3、学生独立解决黄叶能做几件标本,集体订正。 三、自主练*。 完成自主练*第 3 题。学生独立完成,订正时说说每一道题的计算过程。 四、小结。 同学们,这节课你知道了什么?你觉得自己的表现怎么样? 五、布置作业。 提前预*下一课。 板书设计:72÷9 (八)九七十二 商是 8
制作植物标本练* 教学内容:教材 79~80 页。 课型:练*课。 教学目标:
1、结合具体情境,学*用 6~9 的乘法口诀求商。 2、经历用 6~9 的乘法口诀求商的计算过程,提高学生分析问题、解决问题的能力。 3、在与同伴共同探讨的计算方法的活动中,培养学生学*数学的兴趣。 教学重点:会用 6~9 的乘法口诀求商。 教学难点:会用 6~9 的乘法口诀求商。 教学方法:谈话法,讲授法,练*法。 教学时间:一课时。 教具:课本、电脑,实物投影仪。 教学过程: 一、自主练*。 1.自主练* 1。 用口诀求商的准备练*。先让学生自己独立填写,再交流。交流时让学生说一说是怎样 想的,用的是哪句乘法口诀。 2、自主练* 2。 我说你写,学生自己完成。 3、自主练* 4、5、6。 学生独立完成,集体订正。 4、自主练* 7。 练*时,先让学生了解图意,并说一说篮球比赛的相关知识,再引导学生根据图中信息 提出问题。注意引导学生找到隐含的信息。 5、自主练* 8。 综合运用乘、除法知识解决实际问题。练*时,让学生自主提出问题并解决,然后交流 想法和算式。 二、小结。 同学们,这节课你知道了什么?你觉得自己的表现怎么样? 三、布置作业。 提前预*下一课。
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